PCC del Instituto Cervantes de Utrecht

B2.1 | Exposición de grabados de Goya

Esta actividad se basa en una idea de Victoria A. Castrillejo y en el uso de VoiceThread. La llevé a cabo con un grupo B2.1 en octubre de 2007 en el Instituto Cervantes de Utrecht.

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Esta entrada se publicó originalmente el 2 de noviembre de 2008. Se republica a hora con ocasión de la Exposición "Los desastres de la guerra" en el Instituo Cervantes de Estocolmo.

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A1.2 | Acciones cotidianas ("La mano")

Actividades sobre el léxico a partir del cortometraje “La mano” (2010) de Carlos y Pelayo del Río Santamaría:

lavarse – beber – desayunar – conduir – abrir una lata – lavarse los dientes – preparar el desayuno – apagar la tele – hablar por teléfono – encender un cigarrillo – aparcar el coche – usar el ordenador – tocarse la cabeza

Referencia: Cristina Vizcaíno Serrano (2012, pp. 42-46)

A1.1 | Crear un perfil imaginario en una red social

Actividad de Isa Leal con sus estudiantes iniciales albaneses:

Por otra parte, con mis chicas de A1 estuvimos haciendo el otro día repaso de lo que hemos visto con un ejercicio muy práctico: rellenar el perfil de facebook de un personaje que nos estuvimos inventado. Ahí sale todo lo que se debe saber en A1: datos personales, descripción física, uso del presente…

Les encantó hablar de facebook en clase (lástima de conexión a internet, que no tenemos, así que lo hicimos en papel) y fue una actividad útil de verdad.

Estoy de acuerdo en que rellenar perfiles de redes sociales, también de Tuenti o de otras más populares en España puede ser una excelente forma de recopilar información inicial en niveles iniciales, así como de iniciar a los estudianytes en el lenguaje propio de la red.

A2.1 | Qué hemos hecho esta semana

O este mes, o qué hicimos la semana pasada. Una posibilidad es usar el calendario fotográfico de Shuttercal (1,50 €).

Es posible registrar imágenes con un formato de calendario de lo que hacemos, también mediante dispositivos móviles, ya que hay aplicaciones para el iPhone.

El problema en este tipo de proyectos es el de siempre: la constancia.

A1.1 | Nube de gustos

Elisa Hergueta, de Sinapsis Ele, propone una actividad con estudiantes iniciales enfocada hacia el léxico.

Se trata de crear una nube de gustos usando Wordle. Describe así la tarea:

1. Escribir individualmente 5 frases sobre lo que te gusta (mucho, bastante, …), no te gusta, te encanta, no soportas, odias, etc.
2. Levantarse y encontrar mínimo a dos compañeros con los que coincides en algo.
3. Correr al ordenador y escribir directamente la frase en Wordle. Nota: para que Wordle no separe las frases, es necesario escribir ~ entre cada palabra. Ejemplo: me~gusta~el~mar
4. Seguir buscando otras coincidencias.
5. Entre todos leer las frases, ir al ordenador y corregirlas.
6. Crear la nube y decidir el diseño.
7. Insertarla en el blog.

Su reflexión sobre objetivos y resultados es de gran interés.